viernes, 3 de septiembre de 2010

De acuerdo al texto “la manera de hacer las cosas”, nos habla de la importancia de los cambios surgidos en Chile, enfocándose en la forma que se llevan a cabo las gestiones, de esta manera llevando a las practicas educativas como tema central en las cuales podemos observar los modos de actuar y de relación de las personas, para a partir de sus motivaciones de acuerdo a las orientaciones, las practicas se orientan como primer eje a las instituciones que comprenden a las reglas formales, establecer normas roles, etc. es mas organizacional, otro eje comprende la subjetividad que prioriza un conjunto de motivaciones personales que se va comprendiendo a lo largo de la vida de cada sujeto y sujeta, otro eje es el conocimiento practico comprende el “saber hacer” esto quiere decir que lo que hacemos siempre, es un aprendizaje que manejamos, da seguridad al ser cotidiano, comprende una consecuencia de hacer siempre las cosas del mismo modo.
La importancia de tener buenas prácticas y su clasificación consta de ver si en estas se cumplen con las condiciones para tener un buen desarrollo, este puede ser cambiable o modificable de acuerdo a la orientación del cambio, esto quiere decir debe existir una transformación de los procesos y los recursos de aprendizaje para ejercer una evolución permanente, un orden, una motivación, igualdad en las oportunidades, de esta manera los desafíos del futuro se enfrentaran mejores en las practicas.

2 comentarios:

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  2. La manera de hacer las cosas tiene gran relación con las prácticas educativas como mencionan ustedes en su blog. En donde se puede ver reflejada la sociedad del conocimiento como un pilar fundamental del saber ser, conocer, hacer y convivir. Por ende la educación ha pasado por múltiples cambios, desde distintos tipos de modelos en los cuales encontramos el academicista, que se refiere a la diferencia de poder, ya que se rinde pleitesía al saber. El conductista en el cual se ve reflejado a través de estímulos y respuestas hacia una conducta y el constructivista en donde tiene una mirada distinta con el mundo. Todo proceso de enseñanza y aprendizaje se produce considerando factores del entorno en los cuales se encuentra el clima, la interacción educativa, los contenidos y las expectativas del profesor, sin dejar ausentes los factores interpersonales de acuerdo a la motivación , la autoestima, los procesos y estrategias cognitivas.
    Branndy Durán Zamora.

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